一、如何用显微镜观察水样中微生物
呵呵,
我教你
要看微生物就弄点海水,河水,自来水就不用了,海水的微生物特别多,你在找一块玻璃,用手粘一滴海水,滴在玻璃上,在放到显微镜里去看,你就会看到非常多的微生物,但是,你要看清它们是很不容易的,因为他们各个都是游泳健将,你看到它们,它们一下子就游走了.
知道了吗?
呵呵
二、细菌 放线菌 酵母菌 霉菌四大类微生物的菌落有何不同？为什么
一、不同之处
1、细菌菌落凝胶状、表面较光滑、湿润，与培养基结合不紧密，易挑取，正反颜色一致。易被接种环挑起；球菌形成隆起的菌落；有鞭毛细菌常形成边缘不规则的菌落；具有荚膜的菌落表面较透明，边缘光滑整齐；有芽孢的菌落表面干燥皱褶；有些能产生色素的细菌菌落还显出鲜艳的颜色。
2、放线菌菌落固体培养基上呈辐射状生长，致密、坚硬、多皱、不易用针挑起，不透明。孢子成熟后，表面粉末状,干燥，常有土腥味。
3、霉菌菌落较大,由菌丝组成疏松的绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的无固定大小，延至整个培养基，产色素，菌落有颜色。
4、酵母菌菌落与细菌菌落相似，但比细菌大而厚，不透明，表面光滑、湿润、黏稠，易用针挑起，多呈乳白色。
二、原因
菌落特征与微生物的菌体形态结构特征密切相关。
例如，细菌、酵母菌不形成菌丝，其菌落仅生长在固体培养基表面，与培养基结合不紧密，可用接种工具将其全部挑起；而放线菌、霉菌的菌体大多分化为营养菌丝与繁殖菌丝，营养菌丝深入培养基中吸取营养，具有与培养基结合较紧，不易挑起等特征。
扩展资料
菌落的培养要点
1、倾注用培养基应在46℃水浴内保温，温度过高会影响细菌生长，过低琼脂易于凝因而不能与菌液充分混匀。
2、为使菌落能在平板上均匀分布，检液加入平皿后，应尽快倾注培养基并旋转混匀，可正反两个方向旋转，检样从开始稀释到倾注最后一个平皿所用时间不宜超过20min，以防止细菌有所死亡或繁殖。
3、培养温度一般为37℃（水产品的培养温度，由于其生活环境水温较低，故多采用30℃）。培养时间一般为48h，有些方法只要求24h的培养即可计数。培养箱应保持一定的湿度，琼脂平板培养48h后，培养基失重不应超过15%。
4、为避免食品中的微小颗粒或培基中的杂质与细菌菌落发生混淆，不易分辨，可同时作一稀释液与琼脂培基混合的平板，不经培养，而于4℃环境中放置，以便计数时作对照观察。
三、细菌芽孢和真菌孢子如何鉴定
芽孢是细菌的休眠体，只有有荚膜的细菌才会有，周围会比较厚，并没有细胞核。而孢子是生殖细胞，是一种真菌的菌丝。
四、高中生物，如图，为什么是鉴别培养基？
选择培养基是根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求或对一些物理、化学抗性而设计的培养基。利用这种培养基可以将所需要的微生物从混杂的微生物中分离出来。
鉴别培养基是在培养基中加入某种试剂或化学药品，使培养后会发生某种变化，从而区别不同类型的微生物。
五、蘑菇是不是微生物
蘑菇属于微生物这个真是有很多争议，其实争议本身也很好理解。
对物种的分类有很多标准，这是随着人们认知水平而变化的，长久以来，根据物种的外形和特征是分类的主要标准，这也就是为什么有“动物界、植物界和微生物界“。但是随着认知的深入，发现光靠外观是很难准确分类的，比如蘑菇，按顾名思义的大小分显然不能作为”微生物“，但他却有很多”微生物特征“，最后他被划归真菌。其实很早以前连整个微生物界都是被划入植物界的。
那么现在为什么把蘑菇归入真菌、微生物界呢？其实原因很简单，现在主流生物学早就进入分子水平了，物种归类早就按DNA序列同源性去考量了，这非常准确的反映了整个物种进化历程，远比按形态啥的划分归类更可靠，无论多奇形怪状的物种，DNA一比对都能准确的找到它的定位。但反过来说DNA序列的相似性也很大程度上决定了物种外观的相似性。
六、水中有那些微生物
水中常见的微生物有细菌、真菌、噬菌体、病毒、原生动物、藻类等。
1、细菌
细菌（学名：Bacteria）是生物的主要类群之一，属于细菌域。也是所有生物中数量最多的一类，据估计，其总数约有5×10^30个。细菌的形状相当多样，主要有球状、杆状，以及螺旋状。
2、真菌
真菌，是一种真核生物。最常见的真菌是各类蕈类，另外真菌也包括霉菌和酵母。现在已经发现了七万多种真菌，估计只是所有存在的一小半。大多真菌原先被分入动物或植物，现在成为自己的界，分为四门。
3、噬菌体
噬菌体（phage）是侵袭细菌的病毒，也是赋予宿主菌生物学性状的遗传物质。噬菌体必须在活菌内寄生，有严格的宿主特异性，其取决于噬菌体吸附器官和受体菌表面受体的分子结构和互补性。噬菌体是病毒中最为普遍和分布最广的群体。通常在一些充满细菌群落的地方，如：泥土、动物的肠道里，都可以找到噬菌体。
4、原生动物
原生动物是单细胞，细胞内有特化的各种胞器，具有维持生命和延续后代所必需的一切功能，如行动、营养、呼吸、排泄和生殖等。每个原生动物都是一个完整的有机体。