一、学完纳米技术的构想
学完纳米技术的构想
纳米技术，作为一门新兴的跨学科领域，正在改变着我们对世界的认知。从医学到电子、材料科学，纳米技术正逐渐渗透进各个领域，引发着人们无限的想象和探索。
学完纳米技术并不仅仅是一种知识的获取，更是对未来的一种构想和展望。通过学习纳米技术，我们可以深入了解微小尺度下的物质特性和行为，进而开拓出更多应用领域和创新可能。未来，随着科技的不断发展，我们或许能够实现更多令人惊奇的纳米技术应用。
纳米技术在医学领域的应用
纳米技术在医学领域的应用被认为是医学发展的一大突破。纳米粒子的小尺寸使其可以穿过细胞膜，将药物直接送达病灶，提高了药物的作用效果并降低了副作用。此外，纳米技术还可以用于生物成像、靶向治疗等方面，为医学诊断和治疗带来了革命性的变革。
纳米技术在电子领域的应用
在电子领域，纳米技术的应用也是引人瞩目的。纳米材料的独特性能使得电子设备在尺寸、性能、功耗等方面都得到进一步的提升。纳米技术甚至让人们可以设想出更为轻薄、柔性、智能的电子产品，为电子行业的发展开辟了新的可能性。
纳米技术在材料科学领域的应用
材料科学是纳米技术的另一个重要应用领域。通过纳米技术的手段，材料的性能可以得到显著提升，例如强度、硬度、导热性等。同时，纳米技术还可以创造出许多新型材料，如纳米管、纳米线等，这些材料具有独特的性能和潜在的应用前景。
未来纳米技术的展望
未来，随着我们对纳米技术的深入研究和应用，我们或许会看到更多颠覆性的变革。从更智能的医疗设备到更高效的能源储存系统，纳米技术将会为人类社会带来前所未有的科技进步和生活改变。
二、学完纳米技术就在我们身边的收获？
只要把纳米技术学完学精通，我们就在身边发现有很多收获。他在工业用途这样是非常繁多的，各种技术都是非常的好东西。
三、利用纳米技术的构想
利用纳米技术的构想：改变未来的科学与工程领域
纳米技术是近年来备受关注的前沿科技，它的应用领域广泛且具有巨大潜力。随着科学和工程的进步，我们正走向一个纳米科技时代，纳米技术对于各个行业的发展都有着深远的影响。本文将探讨利用纳米技术的构想，以及它如何改变未来的科学与工程领域。
纳米技术是一门研究微观世界的学科，它涉及到纳米尺度的材料和现象。通过控制和操纵物质的纳米结构，纳米技术可以实现以前无法想象的功能和性能。利用纳米技术，科学家和工程师可以设计和制造出纳米级别的材料、器件和系统，从而带来革命性的变革。
纳米技术在医疗领域的应用
在医疗领域，纳米技术有着巨大的潜力。通过利用纳米技术，我们可以开发出更智能、更精确的药物传递系统。纳米级别的药物载体可以将药物直接输送到目标组织或器官，从而提高疗效，减少副作用。此外，纳米技术还可以用于癌症治疗，通过纳米颗粒的热疗或光疗，针对性地杀死癌细胞，减少对健康组织的损伤。
另外，纳米技术还可以用于生物传感器的开发，以实现早期疾病的检测和监测。利用纳米材料的灵敏性和选择性，可以精确地检测出微量的疾病标志物，从而帮助医生进行更早的诊断和治疗。
还有一项引人注目的利用纳米技术的构想是纳米机器人的发展。纳米机器人是一种微小到可以进入人体细胞的机器人，它可以在体内执行特定的任务，如清除血管中的血栓、修复受损的组织等。这种纳米级别的机器人具有巨大的潜力，可以极大地改善医疗领域的治疗效果。
纳米技术在能源领域的应用
能源是人类社会面临的重大挑战之一，而纳米技术可以为能源领域带来许多创新。一方面，利用纳米技术开发高效的太阳能电池和燃料电池，可以提供清洁的可再生能源。纳米结构的材料可以提高光伏转换效率和储能能力，从而实现可持续能源的利用。
另一方面，纳米技术还可以用于提高传统能源的利用效率。例如，通过制备纳米级的催化剂，可以提高化石能源的利用效率，减少能源浪费和环境污染。
纳米技术在材料科学领域的应用
纳米技术对材料科学领域的影响也是深远的。通过控制和调节材料的纳米结构和性质，我们可以制备出具有特殊功能和性能的新材料。例如，纳米材料可以表现出与宏观材料完全不同的电学、磁学、光学和力学性质。
利用纳米技术的构想之一是发展可穿戴设备和智能材料。纳米材料可以制备出柔性、透明、高导电性的传感器，用于监测身体的生理参数或环境的变化。这些传感器可以与智能手机或其他设备连接，为人们提供实时的健康监护和环境感知。
纳米技术面临的挑战与未来展望
尽管纳米技术具有巨大的潜力，但它也面临着一些挑战。首先，纳米技术的安全性和生态环境影响需要得到充分的研究和评估。此外，纳米材料的制备和大规模生产仍然面临一些技术难题和成本问题。
然而，随着科学和工程的不断进步，这些挑战将逐渐被克服。纳米技术将继续在医疗、能源、材料科学等领域发挥重要作用，推动科技的进步和社会的发展。
总结起来，利用纳米技术的构想不仅仅是一种科幻的想象，它已经在科学和工程领域取得了很多重要的成果。纳米技术的应用将对医疗、能源和材料科学等领域带来革命性的变革，改变我们的生活方式和社会发展的方向。
四、纳米技术的构想创造
纳米技术的构想创造：激发21世纪的科技革命
纳米技术是一种前沿而引人注目的技术，它的诞生代表了人类对于材料、生物和信息科学的一次深刻的认识和创造。
从根本上说，纳米技术是一种能够精确控制和操作原子和分子的技术，使得我们能够制造出在纳米尺度下具有特殊性质和功能的材料和结构。利用这种技术，我们可以打造出超过纳米比例尺的器件和系统，开启了一场前所未有的革命性变革。
纳米技术为我们带来了无数的机遇和挑战。我们能够构建出纳米级材料和纳米结构，在医学、能源、环境和电子等领域的应用潜力巨大。然而，纳米技术的发展也带来了一系列的风险和伦理问题，需要我们做出谨慎和负责任的选择和决策。
纳米技术的应用领域
纳米技术在各个领域都有着广泛的应用前景。
医学
纳米技术在医学领域有着巨大的潜力。通过纳米粒子和纳米传感器，我们可以精确地控制和检测疾病的发展，实现早期诊断和个性化治疗。此外，纳米材料还可以用于药物输送系统，提高药物的传递效率和减少副作用。
能源
能源是人类社会发展的基石，而纳米技术在能源领域的应用也具有重要的意义。通过利用纳米材料的特殊性质，我们可以提高电池和太阳能电池的效能，制造更高效的储能装置，推动可再生能源的发展。
环境
纳米技术也可以在环境保护方面发挥重要作用。通过纳米材料的吸附和催化性能，我们可以有效地去除污染物和有害物质，提高水和空气的质量。此外，纳米技术还可以应用于环境监测和治理，实现对环境的精确控制。
电子
纳米技术在电子领域的应用已经取得了重要的突破。通过利用纳米材料的优异性能，我们可以制造出更小、更快、更节能的电子器件，满足现代社会对于高性能计算、通信和存储的需求。
纳米技术的前景与挑战
尽管纳米技术在各个领域都有着广泛的应用前景，但其发展仍然面临着一些挑战和障碍。
安全风险
纳米材料的特殊性质也可能带来一定的安全隐患。由于其尺寸和表面效应的影响，纳米材料对人体和环境的影响尚未完全了解。因此，我们需要在纳米技术的发展过程中加强安全评估和风险管理，确保其在应用中的安全性。
伦理问题
纳米技术的发展也引发了一系列的伦理问题。例如，在医学领域，纳米技术可能涉及到个人隐私和知情同意的问题；在环境领域，纳米材料的释放和排放可能对生态系统产生不可逆的影响。我们需要通过制定相关的法规和伦理准则，确保纳米技术的应用符合社会和伦理的要求。
研发投入
纳米技术的研发和应用需要大量的资金和人力投入。尽管目前已经取得了很多关键的突破，但仍然需要加大研发力度，推动纳米技术的商业化和产业化。政府、企业和学术界应该共同合作，共同投入资源，共同推动纳米技术的发展。
结论
纳米技术的构想创造了一种全新的科技革命，为我们带来了无限的机遇和挑战。通过纳米技术的应用，我们可以在医学、能源、环境和电子等领域取得重要的突破和进展。然而，纳米技术的发展也需要我们保持谨慎和负责任的态度，解决其中的安全和伦理问题。只有通过持续的研发投入和广泛的合作，我们才能够实现纳米技术的潜力和价值的最大化。
五、利用纳米技术的创造构想
探索未来：利用纳米技术的创造构想
纳米技术是当今科学领域中备受瞩目的前沿领域，其潜力无限，让人充满期待。在这篇文章中，我们将探讨如何利用纳米技术的创造构想，来开启未来的可能性。
纳米技术在科学研究中的应用
纳米技术已经在各个领域展现出了巨大的潜力，包括医学、材料科学、环境保护等。利用纳米技术，科学家们能够创造出具有前所未有特性的材料，从而推动科技发展。在医学领域，纳米技术的应用可以带来革命性的治疗方法，让人们受益匪浅。
纳米技术对环境可持续性的影响
环境可持续性是当前社会亟需解决的问题之一，而纳米技术的创造构想恰恰可以为实现环境保护做出贡献。通过纳米技术，我们可以开发出更有效的环境清洁技术，减少对环境的负面影响，实现可持续发展的目标。
纳米技术的伦理挑战
随着纳米技术的不断发展，人们也开始关注其可能带来的伦理挑战。如何确保纳米技术的应用不会对人类和环境造成伤害，是一个迫在眉睫的问题。我们需要谨慎思考，制定相应的监管政策，以确保纳米技术的发展能够造福人类。
未来展望
纳米技术的创造构想为我们描绘了一个充满可能性的未来。随着科学技术的不断进步，纳米技术将继续发挥着重要作用，推动社会的发展。让我们拭目以待，见证纳米技术为人类带来的奇迹！
六、纳米技术创造的构想发明
纳米技术创造的构想发明
纳米技术作为一个引人瞩目的领域，一直以来都备受人们的关注。它带来了许多前所未有的可能性，为我们的生活和科技带来了革命性的改变。本文将探讨纳米技术的概念、发展历程以及它所创造的构想发明。
首先，纳米技术是一门关于控制物质在纳米尺度上的科学和工程学科。纳米尺度指的是物质的尺寸在纳米级别，也就是十亿分之一米。在这个尺度上，物质的特性会发生巨大的变化，例如纳米颗粒的表面积比积分别是宏观物质的亿万倍和百万倍。由于其微小的尺寸和特殊的特性，纳米技术可以用于制造新材料、改进传感器和电子器件、治疗疾病等许多领域。
纳米技术的发展可以追溯到1959年，美国物理学家理查德·费曼在他的演讲中首次提到了纳米尺度。此后，随着科技的进步和对纳米尺度理解的不断深入，纳米技术逐渐成为独立的学科，并且得到了世界范围内的广泛关注。在过去的几十年里，许多研究机构、大学和企业都投入了大量的资源和人力来推动纳米技术的发展。
纳米技术所创造的构想发明可以说是无所不在。首先，纳米技术在材料领域发挥了重要作用。通过纳米技术，可以制造出具有特殊性能的材料，例如超硬、超轻、超强的纳米材料，以及具有自愈合、自清洁能力的新型材料。这些材料不仅可以应用于航空航天、汽车制造等领域，还可以在医疗器械、纺织品等日常生活中发挥作用。
其次，纳米技术在能源领域的应用也具有巨大的潜力。通过纳米技术，可以研制出高效的太阳能电池、储能设备和电解水产氢技术，以解决未来能源问题。此外，纳米技术还可以改进传统能源的利用效率，例如提高燃料电池和电动汽车的性能。
纳米技术还在医疗领域发挥着重要作用。通过纳米技术，可以制造出具有精确靶向性的药物输送系统，使药物能够直接送达病变组织并减少副作用。此外，纳米技术还可以用于治疗癌症、糖尿病和心血管疾病等疾病的新型治疗方法。
纳米技术还可以应用于环境保护和污染治理领域。例如，通过纳米材料的应用，可以制造出高效的吸附材料，用于治理水污染和大气污染。此外，纳米技术还可以用于水资源的净化和可持续利用，推动循环经济的发展。
纳米技术的应用不仅仅局限于以上几个领域，还有许多其他应用领域，例如纳米传感器、纳米电子器件、纳米催化剂等。这些应用将改变我们的生活和工作方式，创造出更加智能、高效、环保的社会。
总之，纳米技术作为一门前沿的科学和工程学科，其创造的构想发明将给我们的生活和科技带来革命性的改变。我们可以期待，在不久的将来，纳米技术会在更多的领域得到应用，并为我们创造更加美好的未来。
七、利用纳米技术构想合创造
利用纳米技术构想合创造
纳米技术是当今科技领域中引人注目的前沿领域之一，它的应用涵盖了各个领域，从医学到电子，从材料到环境等等。随着纳米技术的不断进步和发展，人们开始探索如何利用纳米技术来构想和创造更加智能、高效和可持续发展的解决方案。
利用纳米技术的一大优势是其独特的尺度效应，纳米级材料和结构具有与其尺寸相关的独特性质，这为我们创造出全新的功能性材料和器件提供了无限可能。从纳米药物到纳米传感器，再到纳米光伏等，纳米技术的应用领域越来越广泛，展现出巨大的发展潜力。
在医学领域，利用纳米技术构想合创造出了许多革命性的解决方案。纳米药物载体可以通过纳米颗粒的特殊性质实现精准的药物输送，提高药物的吸收效率和降低副作用。此外，纳米传感器可以用于早期癌症的诊断和监测，极大地提升了医学诊疗的精准度和效率。
在材料领域，利用纳米技术也为创造更加轻量、坚固和耐用的材料提供了可能。纳米材料的强韧性和耐磨性使其成为制造高性能复合材料和涂层的理想选择，广泛应用于航空航天、汽车制造和建筑等领域。
此外，利用纳米技术创造出的纳米光伏材料正在逐渐改变能源产业格局。纳米级光伏材料具有高效转换太阳能的能力，可以大幅提高光伏电池的效率，推动清洁能源技术的发展，为实现可持续能源目标做出重要贡献。
除了医学、材料和能源领域，纳米技术还在环境保护、信息技术、农业等领域展现出巨大潜力。通过利用纳米技术，我们可以更加有效地处理水污染、空气污染等环境问题，打造更加清洁和宜居的生活环境。
在信息技术领域，纳米技术的应用也为更快速、更节能的电子设备打开了新的可能性。纳米电子器件可以实现更小尺寸、更高性能，推动信息技术的持续创新和发展。
随着人们对可持续发展的追求日益增强，纳米技术的创新应用将成为推动科技进步和社会发展的重要引擎。借助纳米技术，我们可以构想和创造出更加智能、高效和环保的解决方案，实现健康、安全和可持续发展的目标。
总的来说，利用纳米技术构想合创造不仅拓展了人类对世界的认知，也为解决全球面临的各种挑战提供了新的思路和可能性，是科技创新和社会进步的重要驱动力。
八、怎样写纳米技术构想
怎样写纳米技术构想
随着科技的不断发展，纳米技术已经逐渐成为了各行各业的热门话题。从医疗到环保，从电子到材料，纳米技术的应用无处不在。因此，许多人对于如何编写一个创新性的纳米技术构想提出了各种问题。在本文中，我们将探讨怎样撰写一个成功的纳米技术构想。
1. 选定主题
首先，确定您想要探讨的纳米技术领域。您可以选择医疗保健、环境保护、能源、材料等方面作为您构想的主题。确保您对所选主题有充足的了解，并且感兴趣，这将有助于您撰写一个深入且引人入胜的构想。
2. 背景介绍
在您的纳米技术构想中，确保包括有关所选主题和相关技术背景的介绍。这将让读者更好地了解您的构想，并确保他们能够跟上您的想法。您可以介绍纳米技术的基本概念，以及它在特定领域中的应用。
3. 目标与意义
明确表达您的纳米技术构想的目标和意义。您的构想将解决什么问题？它将如何推动该领域的发展？为什么您的构想与现有技术相比更具优势？这些问题的回答将帮助您突出您的构想的重要性。
4. 方法与技术
在撰写纳米技术构想时，重点介绍您希望采用的方法和技术。说明您计划如何设计和制造纳米材料或纳米结构，以及您预期的实验结果。这些细节将展示您在纳米技术领域的专业知识和创新思维。
5. 可行性分析
对于您的纳米技术构想，进行一项可行性分析是至关重要的。评估您的构想在技术、经济、环境等方面的可行性，并提出解决方案以应对潜在的挑战和障碍。这将展示您对于纳米技术应用的全面考量。
6. 创新性与前瞻性
在构想中注重创新性和前瞻性是至关重要的。展示您的构想与现有技术的差异，以及它所带来的新颖性和潜在影响。您可以探讨未来的发展方向，并展望您构想的长期影响。
7. 结论
最后，总结您的纳米技术构想，并强调其重要性和创新性。重申您的目标和意义，强调您的构想对该领域的影响，并鼓励读者对您的构想表示关注和支持。
通过以上步骤，您可以编写一个详细、引人入胜的纳米技术构想，展示您对于纳米技术领域的深入理解和创新思维。无论您是学生、研究人员还是从业者，写作一个成功的纳米技术构想将有助于推动该领域的发展并获得更多关注。
九、纳米技术就在我们身边构想
纳米技术：就在我们身边
纳米技术，这个听起来似乎高深莫测的词汇，其实早已渗透到我们生活的方方面面。它是一门研究物质在纳米尺度上的科学技术，通常指的是控制或改造纳米尺度范围内的材料或器件。所谓纳米尺度，是指物质的结构尺寸在纳米（十亿分之一米）量级的范围内。而这种技术已经在医学、电子、材料等领域展现出巨大的潜力。
应用于医学领域的纳米技术
在医学领域，纳米技术的应用正在改变我们对医疗保健的看法。纳米颗粒的小尺寸使得药物可以更容易地穿透细胞膜，实现更精确的药物传递。这意味着医生可以更有效地治疗疾病，同时减少药物对身体的副作用。
例如，纳米技术可以用于癌症治疗。通过将药物封装在纳米颗粒中，可以直接将药物输送到肿瘤细胞旁边，从而最大限度地减少对健康细胞的伤害。此外，纳米技术还可以用于基因疗法，改变患者的基因序列以治愈遗传性疾病。
纳米技术在电子领域的进展
在电子领域，纳米技术的发展也在让我们看到许多令人兴奋的应用前景。由于纳米材料具有独特的电学、热学和光学性质，科学家们正在探索如何利用这些特性开发出更快速、更节能的电子器件。
一项具有里程碑意义的研究表明，通过纳米技术制备的材料可以实现更高密度的存储和更快速的数据传输，为未来电子设备的发展提供了无限可能。
纳米技术在材料科学中的创新
材料科学是纳米技术的另一个重要领域。利用纳米技术，科学家们可以精确地控制材料的结构和性能，从而创造出许多具有惊人特性的材料。
举例来说，纳米技术可以用于制备超强、超轻的材料，如碳纳米管。这种材料不仅具有优秀的机械性能，还具有导电和导热性能，因此在航空航天领域有着广阔的应用前景。
纳米技术的未来构想
纳米技术的发展前景令人振奋，但也面临着许多挑战。其中之一是如何确保纳米材料的安全性，在使用过程中避免对环境和人体造成损害。
此外，纳米技术的产业化也需要克服诸多技术和经济障碍。只有通过政府、产业界和学术界的合作，才能够更好地推动纳米技术的应用和发展。
纵观纳米技术的历史和现状，我们不难看出，它已经深刻地改变着我们的生活方式，同时也为未来带来了无限可能。作为一项前沿技术，纳米技术的发展仍在不断加速，我们可以期待着它为我们带来更多惊喜！
十、浅谈统计学课程教学改革的构想？
统计学教学改革之思探
于永顺
（大连艺术学院 国际商务系，辽宁 大连 116600）
摘 要：创新是教育的生命。没有统计教学的创新，就谈不上统计学的发展。以高校统计教育要培养高素质的技术应用型人才，统计学教学要培养学生实际应用能力为立足点，从教学目标、教学内容、教学方法、教材建设及考核形式等方面对如何进行统计教学的改革与创新，以适应素质教育发展的需要，进行了思索与探讨。
关键词：统计学教学；教学改革；教学方法；素质教育
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：0276（2010）03 -0024-03
The Research about Teaching Reforms of Statistics
YU Yong-shun
(International Business Department, Dalian Art College，Dalian 116600, China)
Abstract: Innovation is life of education. There is no innovation of statistics teaching, and there is no development of statistics. We know that the goal of statistics education in universities is to train high-quality practical personnel with technical skills and that the goal of the statistics teaching is to train students’ practical skill. So this paper discusses how to reform the statistics teaching in terms of teaching goals, content, methods and so on in order to adapt to the demands of quality education.
Key words: statistics teaching; teaching reform; teaching methods; quality education
随着社会主义市场经济体系的不断完善，各行各业越来越离不开统计知识的运用，统计在经济管理工作中扮演重要的角色，社会对于统计教学提出了越来越高的要求。胡锦涛总书记最近在全国教育工作大会中提出了：全面实施素质教育重点是“提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力”的重大方略。如何“以学生发展为本”，培养出“宽口径、厚基础、重应用”有创新意识的统计人才，以适应“面向现代化，面向世界，面向未来”的需要，是每位从事统计教学的教育工作者必须认真审视的问题。
一、目前统计学教学存在的薄弱环节
从培养复合型人才的角度看，目前统计学课程的教学，无论是教材建设、教学内容，还是教学方法、考核形式都存在一些问题和不足。
1.教材建设尚不能适应市场需求
教材内容不甚切合实际，跟不上社会经济发展需要。表现在统计教材内容体系相对陈旧、统计数据、案例等未能及时反映市场变化。对统计指标和统计制度的解释内容较多，教材缺乏创新；教材与统计软件应用分离，基本没有体现实际统计工作中的信息化、网络化的操作方法。
2.教学方法单一死板，不够多元化
目前统计学教学仍然是以教师讲授为主，幻灯、多媒体、网络等电化教学手段运用太少, WORD、EXECL等软件的统计运算功能，统计课几乎不介绍。学生时常处于被动地位，成为消极的接受者，难以调动学生的学习兴趣。学生或许学会了各种指标，但学生的统计实际应用能力提高不大，而且在学习过程中容易产生统计学既难学又枯燥无味的情绪，不利于发挥学生的积极性和创造性，直接影响教学效果。
3.偏重理论传授，忽略知识的实际应用
教学过程中重理论、轻实践，教会了理论知识，却忽视了应用，学生动手能力差。很多学生不会运用统计学的思维和方法去看待和解决实际问题，不会选用正确的调查方法获取资料。很难将统计学与自己本身的专业联系起来，并且认为统计学与实际联系不大，无法学以致用。
4.考试形式和方法过于呆板单一
除闭卷、开卷之外，口试、课程论文、社会调查报告是过去高校课程考试曾经采用过的考试形式，但目前统计学课程的考试形式和方法基本上是以闭卷的形式考查学生对知识的记忆和理解，口试已难觅影踪，极少采用课程论文类，社会调查报告也越来越少见，考试形式和方法呈现出明显的单一化趋势。
学生在死答案面前，是被答案“一刀切”的，很难评价学生理解认识问题的个体差异。更谈不上让学生有个体的体验和认识，所以也就造成了教师学生死抠教材典型题目的现象。为了考试而做题，这样就失去了“考试是为教学服务的真正目的”。教师不应该单凭考试的结果这种形式来评价学生的优差。
二、统计学课程教学改革的设想
教学方法改革不是孤立进行的，它与课程及教材建设、教学模式构建、教材建设以及教学资源建设等有着千丝万缕的联系，与教学各个环节相辅相成。教学方法改革的具体操作过程中存在诸多实际问题亟待解决。
（一）确立课程的培养目标和内容
在注重能力分析的基础上，使课程切实起到能力培养的支撑作用，使学生学到的知识、技能能够满足职业岗位的实际需要。在此基础上对知识点进行分析，划分不同的模块，进行模块化教学。
1.以培养综合统计应用技能为主线
使学生通过本课程的学习能够适应有关岗位所需要的综合性、一般性的技能。目的是让学生如何能将统计方法正确地运用到相关业务领域。
2.掌握两个知识模块
（1）掌握统计基础知识模块，让学生了解经济活动的主要进程和基本规律。
（2）掌握统计的基本分析方法知识模块，掌握研究社会经济问题主要统计方法，包括常用的统计数据搜集方法，统计数据处理方法和分析方法。
3.重点培养三个能力
（1）重点培养搜集整理资料的能力，能根据统计研究的目的选用适当办法搜集有效资料，并对资料进行“去伪存真、去粗取精”的加工。
（2）重点培养分析统计资料的能力，对既有统计数据进行剖析以进一步发现其信息，直接实现研究目的，探索事物发展趋势与规律，为经济决策服务。
（3）重点培养统计基本软件的操作能力，使学生初步掌握运用电脑进行统计数据处理和分析的基本理论和技能。
（二）围绕教学目标强化统计意识
统计意识的形成需要亲身的经历，要使学生逐步建立统计意识，教学中要把统计知识作为一个过程，而不只是使学生了解统计的结果。
1.应该让学生面对一些实际问题，感悟到要解决这些问题，就应该进行“统计”；应该让他们真正投入到统计活动的全过程中：提出问题，收集数据，整理数据，分析数据，作出决策，进行交流、评价与改进等。
2.应该让学生在学习活动中感受统计是解决问题的一种策略和方法，体会这种策略和方法在解决问题过程中的意义和作用。
3.应该让他们在遇到有关问题时，能想到去收集和分析数据，获取有用的信息来解决问题，逐步树立从统计的角度思考问题，逐步形成统计意识。
在这样一些“应该让”中，使学生于亲身经历的活动过程中，注重学生对统计思想的理解，使其能够站在一定高度深刻领会本课程的基本原理、应用理论和常用方法，逐步地建立与提高统计意识。
（三）改革教学方法和教学手段
教学方法与手段不是孤立存在的，它与教学的其他环节构成了相辅相成的整体，相互制约，相互影响。教学方法体系的建立不单是教学论自身的问题，而是需要牵动教育教学的整体。
1. 改变灌输式教学方法，调动学生学习的主动性
教学中应根据统计教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，灵活运用适当的教学手段，善于设疑，启发学生思维，活跃课堂气氛，使学生充满求知思索的激情；在授课过程中要善于提出问题，并鼓励学生提问题，发表不同的观点和见解，不断地在自我实现中超越自我。
2. 改变单向接受式的教学，发挥学生的主体作用
以案例分析与情景教学开启学生的思维闸门，使学生更形象、快捷的接受知识，发挥其独立思考与创造才能，培养学生创造性思维能力。根据教学内容，让学生调查和搜集资料，写出调查报告或学年小论文，提高学生的科研能力和写作能力。
3. 改变单一教学模式，融通课内课外大课堂
构建以课堂、实验室和社会实践多元化的立体教育教学体系。在传授和学习已经形成的知识的同时，组织和引导学生充分参与讨论并亲自实践，加强实践能力锻炼，培养他们用科学的思维方法去探索新问题，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 改变传统教学手段，构建多元化的教学方法
（1）运用多媒体。制作有利于学生学习与训练的课件，最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系。
（2）案例剖析。适当选择典型的现实经济生活中与统计实践紧密相连的、能引发学生深入思考的教学案例，既可采用由学生独立分析，以书面作业完成的分散方式，又可采用分组讨论的形式。教师引导学生寻找正确的分析思路和对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。
（3）情景教学。在老师指导下，让学生通过轮换岗位进行模拟，启发学生深入思考，促使学生深刻理解统计各个岗位工作的不同。由学生和老师共同评价各个岗位的操作情况。
（4）实践练习。根据授课内容进行各种形式的实践训练活动，增加学生的感性认识，消除书本与现实之间的距离感，帮助学生理解统计工作，整体掌握《统计学》的教学内容。
（5）社会调查。组织学生针对某一经济问题或结合学生感兴趣的实际问题进行统计资料调查、整理与分析，根据调查结果撰写统计调查报告。让学生了解统计实践工作中可能碰到的问题及解决方法，提高学生统计理论研究与实践的能力。
（6）计算机模拟。充分运用计算机处理的统计资料，借助统计软件程序，实现对统计资料模拟处理的全过程，实现人机结合。
（四）编写具有时代特色的实用性教材
教材是体现一定教学论思想的载体，是师生教学活动的主要工具和基本依据，是教学理论发生功效与实践中介，是理论与实践的结合，是全面提高教学效率与教学质量的关键因素，教材质量的高低，关系到高职院校能否实现培养高等技术应用型人才的培养目标。
1.遵循需求导向的原则和以职业能力培养为主线的原则、全面发展和与时俱进的原则，突出专业课教材的实践性和综合性。
2.以任务作为教学活动的起点和中心，强调在完成任务的过程中学习知识和实践技能，并将知识、技能、态度的学习融为一体，突出职业能力和态度的培养。
3.考虑相关专业的要求及学生现状，进行综合分析、准确定位，科学合理地确定教学内容和教学要求，提出教法和学法建议，体现教材的应用性。
4.在教材建设中要有意识地融入创新精神和创新能力的内容，进一步提升学生的可持续发展能力。实现思想性与特色性的结合、科学性与先进性的结合、理论性与实用性的结合、知识性与实效性的结合、教学性与自学性的结合。
5.运用职业教育课程的组织方法，对课程架构、教学内容进行组织，本着专业教材建设整体化、系列化、立体化原则进行教材总体规划。
6.本着理论“必需”、“够用”的原则，体现理论知识为专业能力培养服务的原则，处理好知识传授与能力培养的关系，从而实现理论与实践的沟通。
参考文献：
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[3]高林，鲍洁主编.点击核心:高等职业教育专业设置与课程开发导引[M].北京:高等教育出版社，2004．
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