一、雨伞伞面直径？
雨伞尺寸的详细介绍： 儿童伞：19英尺以下的雨伞，一般都叫它儿童伞。 详细尺寸如下： 11英寸：半径为28cm，伞面下的直径为50cm。 13英寸：半径为33cm，伞面下的直径为59cm。 14英寸：半径为36cm，伞面下的直径为64cm。 15.5英寸：半径为39.5cm，伞面下的直径为70cm。 17英寸：半径为43.5cm，伞面下的直径为77.5cm。 19英寸：半径为48.5cm，伞面下的直径为86.5cm。 其中19英寸到23英寸的是一般用的雨伞，这种雨伞适合成人使用。 详细尺寸如下： 20英寸：半径为51cm，伞面下的直径为90cm。 21英寸：半径为53.5cm，伞面下的直径为95cm。 21.5英寸：半径为55cm，伞面下的直径为98cm。 22英寸：半径为56cm，伞面下的直径为100cm。 23英寸：半径为58.5cm，伞面下的直径为105cm。 27英寸：半径为68.5cm，伞面下的直径为122cm。 29英寸：半径为73.5cm，伞面下的直径为131cm。
二、伞面古称？
古代称伞为盖
伞是我国首创，据传是鲁班的妻子云氏发明的。伞在我国已有四千多年历史了。最早称伞为“华盖”，唐朝李延寿写的《南史》和《北史》才正式为伞定名。古时的伞，是达官显贵的装饰品和士大夫权势的象征物，帝王将相出巡时，长柄扇、“万民伞”左簇右拥，乘坐的车舆上张着伞，表示“荫庇百姓”。官位、职务不同，“罗伞”的大小、颜色都严格区分，这一惯例一直传到明朝。
三、怎样换伞面
回答如下：1.打开伞骨，将伞面完全展开。
2.找到伞面和骨架连接处的小夹子，用手或工具将其打开。
3.将伞面从骨架上取下，注意不要损坏伞骨。
4.取下新的伞面，将其放在骨架上，使其与骨架连接处对齐。
5.用手或工具将小夹子夹紧，将伞面和骨架固定在一起。
6.检查伞面和骨架的连接是否牢固，确保伞面能够完全展开和收拢。
7.将伞收起来，以便下次使用。
四、伞面材料的种类？
种类有涤纶，PG布，尼龙，透明塑料。
绦纶：颜色较艳丽，把雨伞面料放在手上搓揉后，折痕明显，不容易还原。布料在搓动的时候，会感觉到有阻力，搓的时候会有沙沙的声音。在涤纶上涂上一层银胶，就是我们通常所说的银胶伞，银胶布防紫外线的功能是比较好的，但使用时间长后，折叠的地方银胶容易脱离。在涤纶上涂上一层银光粉，就是我们通常所说的珠光布伞，珠光布的色彩比较艳丽，深得女士喜爱，但防太阳紫外线效果不够理想。
PG布：PG布又叫碰击布，高密碰击布是一种新型布料。PG有以下特点：颜色呈哑光，暗色。布料手感像棉布一样，阻光性较好，PG布成本比较高，但防紫外线功能、质量的稳定程度、色彩的档次都比较理想，是比较好的雨伞布，一般PG布只用在高档的雨伞中。
尼龙：尼龙布也是雨伞面料中高档的一个品种，这种雨布色泽艳丽，摸在手上的感觉有如丝绸，用手来回搓动，阻力很小。但这种布有一个弱点，受空气湿度影响较大，伞布收缩较严重，有时甚至会影响到伞面的正常开合。
透明塑料：近些年开始流行的透明伞，其伞面是用POE或者PVC塑料为面料，有的还带有各种图案和颜色。
五、伞面角是什么？
伞面角的构造不同就会有伞面的棱角，而左都雨伞是十骨，是由玻纤和硬质高碳钢组成的伞骨。不锈钢中棒，这几种伞放在一起伞棱会不同，价格也不一样，因此在选购时可以根据自己的需要购买。
除此之外论遮阳伞还是遮阳棚，一般都是由伞面和伞骨组成，伞面由涤纶布组成，伞骨为铝合金、方管、圆管以及实木材质等等。
六、反光伞面防晒吗？
一些遮阳伞为了降低成本滥竽充数，它们仅仅在普通伞面上涂了一层劣质反光涂料，自然达不到防紫外线效果，而市面上卖的廉价超轻遮阳伞基本都属于此类产品。
七、伞面哪种涂层好？
国内外的标准对纺织品的防紫外线性能一般都使用UPF值，即紫外线防护系数值进行评定。UPF值是紫外线对未防护的皮肤的平均辐射量的比值，UPF值越大，表明防紫外线性能越好。即将出台的国家标准规定：只有当UPF>30时，并且UVA的透过率小于5%时，才能称为防紫外线产品，防护等级标识为UPF30+；而当UPF>50时，则表明该产品的紫外线防护性能极佳，防护等级标识为UPF50+。
1、普通银胶：最早的、最初级的防紫外线面料，是刷在一般的面料上，起到防晒的作用，缺点是伞面的银胶易脱落，防晒效果一般。UPF>30%
2、超细加密银胶：是普通银胶的升级版，银胶不易脱落。UPF>35%
3、珍珠胶：刷在伞面上，在阳光下银光闪闪，防晒一般，易脱落，UPF>30%
4、双面银胶：可称之为——绝代双骄。如天堂伞的雪月风花，零透光率，100%防紫外线，41%的降温效果。天堂伞里比较有代表性的防晒功能超强的紫外线伞。UPF=100%
5、双面彩胶：内银胶，伞面是工艺先进，色彩艳丽的彩胶。不易脱落。是新一代的绝代双骄。UPF=100%
6、黑胶：伞面或是豹纹，或是彩色图案，伞内刷有黑胶，防晒功能比银胶好。UPF>50%
7、晶胶：超薄面料，超强防紫外线，看起来像天然的大理石。不掉色。UPF>99%
8、钛金属色胶：进口面料。是目前国际上最先进的防晒面料，超薄、环保、99%防紫外线。降温效果很好，伞面是由加密的分子织成，还有强力拒水的功能。伞面是钛金属色，光亮耀眼，贵气逼人。UPF>99%.
八、怎样让伞面平整？
、首先，如果雨伞是湿的话要先晾干，然后先找到绑伞的那条带子所在的伞面。
2、从这一面开始，用手稍微地划出一个较宽的伞面，慢慢地把它整理平整3、将所有伞面照第二步的方法重复的整理，全部整理工整，把不整齐的地方捋平。
4、顺着绑伞带子的方向，将伞拿在手里握紧，转圈，同时整理不工整的地方。1、伞不宜长期搁置不用，以免存放过久而发脆变质。雨伞用后不要带水折叠起来，应把伞撑开，用软布干擦内外伞杆、伞面，倒挂在通风处晾干，然后合好伞，收好。以备下次再用，即可以使伞的寿命延长，不会生锈、腐蚀，还方便以后再用。
2、另外,太阳伞也要擦干净后，晾干，室温下放一会，再收起来，不能晒得很热就收起来，这样容易使伞面老化，发脆，易烂。
尽量不要在烈日下暴晒.平时不小心弄脏后，一定要及时擦干净，不要等时间长了再去擦，这样既不容易擦净，也对伞的养护不利，会缩短伞的寿命。
3、雨伞淋湿后应及时晾干,打开或收起时动作捎缓,以关节(铰链部分)顺畅为宜.尼龙伞面应防止烟灰、火星溅上，以免烫破伞面。
塑料伞面应避免阳光暴晒，以免伞面老化。
九、中班美术伞面教学反思
中班美术伞面教学反思
引言
随着教育理念的不断发展，艺术教育在幼儿园中扮演着越来越重要的角色。美术教学作为幼儿园教育中的一项重要内容，对幼儿的艺术素养、创造力以及审美能力的培养起到了至关重要的作用。然而，在幼儿园美术教学中，常常面临着各种挑战，其中包括中班美术伞面教学方法的选择和反思。
伞面教学的特点
伞面教学是一种常见的美术教学方法，它通过以伞面为媒介来引导幼儿进行创作。这种教学方法的特点是能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的观察力和表达能力。伞面教学可以让幼儿通过绘画和装饰伞面的过程，展示自己的想法和情感，提高他们的审美能力和艺术表现力。
中班美术伞面教学的反思
中班是幼儿园中的一个重要阶段，这个阶段的幼儿正处于艺术教育的关键时期。因此，在中班美术教学中采用伞面教学方法是非常合适的。然而，我们在实际教学中也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
- 缺乏个性化指导：在美术教学中，每个幼儿都有自己独特的创作能力和表达方式。然而，在中班美术伞面教学中，由于课堂时间和任务的限制，往往难以给予每个幼儿足够的个性化指导和支持。这导致了一些幼儿在艺术表现上的局限性。
- 创作主题单一：伞面教学中常常使用固定的创作主题，如绘画季节变化、画家风格模仿等。虽然这些主题可以帮助幼儿了解不同的绘画技巧和风格，但也容易让教学内容变得单一和呆板，缺乏足够的创意和想象力。
- 评价方式不全面：在美术教学中，评价是非常重要的一环。然而，在中班美术伞面教学中，我们过于注重作品的完成度和技巧的掌握，而忽视了对幼儿创作过程的关注。这样容易导致幼儿对自己的创作丧失信心，影响他们的艺术表现和自我认同。
改进策略
为了改进中班美术伞面教学，我们需要思考以下几点：
- 个性化引导与支持：教师在美术教学中需要充分了解每个幼儿的特点和创作能力，针对性地给予个性化的引导和支持。通过与幼儿的面对面交流和亲密互动，促进他们的创意表达和艺术发展。
- 多元化创作主题：我们应该尝试拓展创作主题的范围，引入更多的生活元素和幼儿感兴趣的内容。可以让幼儿参观美术展览、观赏艺术影片，以及与艺术家互动交流，丰富他们的艺术素材和知识储备。
- 注重过程评价：在美术教学中，我们应该更加注重对幼儿创作过程的评价和反馈。除了关注作品的完成度和技巧水平外，还应鼓励幼儿表达自己的创作意图，了解他们的思考过程和感受。通过对幼儿的全面评价，激发他们的自信和创造力。
结语
中班美术伞面教学是幼儿园美术教学中的一种重要方法，它能够培养幼儿的艺术素养和创造力。然而，在教学实践中我们也面临着一些问题。通过对伞面教学的反思和改进，我们可以更好地发挥这种教学方法的优势，为幼儿的艺术发展提供更好的支持和引导。
十、美术《彩绘伞面》教学反思
美术《彩绘伞面》教学反思
引言
绘画是一门艺术，通过色彩和形态的表现，传达出艺术家的情感和思想。在美术教育中，彩绘伞面作为一种具有浓厚文化底蕴和艺术价值的创作形式，常常被作为教学内容之一。然而，在实际教学中，我们常常会面临一些问题和挑战。本文将对美术《彩绘伞面》教学进行反思，探讨其存在的问题以及改进的方向。
问题分析
在《彩绘伞面》教学中，我们常常会遇到以下问题：
- 学生参与度不高：由于对彩绘伞面的了解较少，学生对教学内容缺乏兴趣，参与度低。
- 技法掌握困难：彩绘伞面需要掌握一定的技法和绘画知识，对学生的绘画能力和理解能力提出了较高要求。
- 文化价值传递不足：彩绘伞面作为中华民族传统文化的重要体现，其背后蕴含着丰富的历史和文化内涵。然而，教学过程中对于文化价值的传递往往被忽视。
- 缺乏实践机会：由于教学时间和资源的限制，学生们在教学中很难得到充分的实践机会，无法将理论知识转化为实际操作。
改进方向
针对上述问题，我们可以考虑以下改进方向：
- 激发学生兴趣：通过多媒体教学手段，引入一些有趣的案例和故事，激发学生对彩绘伞面的兴趣，增加其参与度。
- 分层次教学：根据学生的绘画能力和理解能力的差异，采取分层次的教学方法，让每个学生都能够在适合自己的水平上进行学习。
- 注重文化价值：在教学中，除了注重技法和绘画知识的传授，还应该注重彩绘伞面作为传统文化的价值，通过相关的讲解和讨论，让学生深入了解和感受其中的历史和文化内涵。
- 增加实践机会：利用课余时间或者组织相关的活动，给予学生更多的实践机会，让他们能够将所学的理论知识运用到实际操作中，提升技能和创作能力。
结语
美术《彩绘伞面》教学是一项具有挑战性的任务，但也是一项非常有意义的工作。通过对教学过程的反思和改进，我们可以更好地引导学生掌握绘画技法，理解彩绘伞面的文化价值，培养学生的艺术修养和创造力，为中华传统文化的发扬做出贡献。