一、日常生活中防止噪声的实例
噪声的来源 噪声的来源主要有三种，它们是交通噪声、工业噪声和生活噪声。 交通噪声 交通噪声主要是由交通工具在运行时发出来的。如汽车、飞机、火车等都是交通噪声源。调查表明，机动车辆噪声占城市交通噪音的85％。车辆噪声的传播与道路的多少及交通量度大小有密切关系。在通路狭窄、两旁高层建筑物栉比的城市中，噪音来回反射，显得更加吵闹。同样的噪声源在街道上较空旷地上，听起来要大5-10分贝。在机动车辆中，载重汽车、公共汽车等重型车辆的噪声在89-92分贝，而轿车、吉普车等轻型车辆噪音约有82-85分贝，以上声级均为距车7.5米处测量。汽车速度与噪声大小也有较大关系，车速越快，噪音越大，车速提高1倍，噪音增加6-10分贝。 汽车噪声主要来自汽车排气噪声。若不加消声器，噪音可达100分贝以上。其次为引擎噪声和轮胎噪声，引擎噪音在汽车正常运转时，可达90分贝以上，而轮胎噪音在车速为90公里/时以上时，可达95分贝左右。因此，在排气系统中加上消声器，可使汽车排气噪声降低20-30分贝。在引擎方面，以汽油引擎代替柴油引擎，可以降低引擎噪音6-8分贝。 此外，接近城市中心的铁路客货运站，由于来往列车都要在市区内穿行，因而影响较大，尤其是在客流量大时，其影响是不容忽视。地下铁路的噪声来源与火车相似。因车辆在地道内行驶，噪声不易散失，对车厢内的人干扰较大。据英国实测，车厢内开窗时噪声高达102分贝。 水陆交通运输噪声，虽然影响面广，但从直接造成显著的危害来说，还是空运的噪音。飞机处在内燃机时期，空运噪声并不突出。但在喷气机出现后，空运噪声才渐渐地产生较大的影响。这一方面是喷气机噪声声级较大，另一方面也是空运日趋繁忙的结果。事实上，机场不仅是飞机升降时产生噪声，而且机场地勤保养和飞机试运转时也会产生强烈的噪声，对附近居民的影响非常大。当大型喷气客机起飞时，跑道两侧1千米内语言通讯都受到干扰，4千米范围内人民不能休息和睡眠。 工业噪声 工业噪声主要来自生产和各种工作过程中机械振动、摩擦、撞击以及气流扰动而产生的声音。城市中各种工厂的生产运转以及市政和建筑施工所造成的噪声振动，其影响虽然不及交通运输广，但局部地区的污染却比交通运输严重得多。因此，这些噪声振动对周围环境的影响也应予重视。 生活噪声 生活噪声主要指街道和建筑物内部各种生活设施、人群活动等产生的声音。如在居室中，儿童哭闹，大声播放收音机、电视和音响设备；户外或街道人声喧哗，宣传或做广告用高音喇叭等。这些噪声又可以分为居室噪音和公共场所噪音两类，它们一般在80分贝以下，对人没有直接生理危害，但都能干扰人们交谈、工作、学习和休息。
二、害怕飞机坠机怎么办
我们身边发生过多次飞机坠毁、失事的情况，你难道不好奇飞机为什么会坠毁吗?今天就为大家科普一下那些原因会导致飞机坠毁!
1、飞行员失误 50%
随着飞机性能越来越可以信赖，由飞行员失误造成的坠机事故比例也逐渐上升，现在已经占到大约50%。飞机是非常复杂的机器，需要大量的操作。由于飞行员在飞行的每一步中都要主动参与，因此有非常多出错的机会，从飞行管理计算机系统的编程失误，到错误地计算必需的燃料用量。尽管这类失误令人惋惜，但最重要的是要记住：当出现灾难性失误时，飞行员是最后一道防线。
2、机械故障 20%
尽管飞机设计和制造质量日新月异，但设备故障依然在飞机事故原因中占到20%。今天的飞机发动机比起半个世纪前显然可靠得多，但还是时不时出现灾难性的故障。
3、天气问题 10%
恶劣的天气导致了大约10%的空难事故。尽管有许多新的电子设备投入使用，包括陀螺仪、卫星导航系统和气象数据系统等，但飞机依然在风暴、大雪和雾天中十分脆弱。
4、破坏行为 10%
大约10%的空难是由破坏行为导致的。与闪电一样，破坏行为的风险也比许多人想象的要低得多。但无论如何，阴谋破坏者的所作所为已经造成了足够多的极其严重、令人震惊的空难事件。
5、其他形式的人为失误 10%
剩余的空难事件归结于其他类型的人为失误，包括航空管制员、调度员、装货员、燃料装填员或维修工程师等所犯的错误。有时在长时间工作的情况下，维修工程师会犯下潜在的灾难性错误。
三、少儿编程/机器人编程/乐高的区别到底在哪？三者之间又有什么联系？
乐高、机器人编程、少儿编程是家长们为孩子选择课外培训时较为关注的课程。但在具体选择时，家长往往对三者之间的区别感到困惑。接下来，我们将详细探讨这三者的定义、特点以及它们之间的联系与区别。
首先，我们来了解一下乐高。乐高可以分为玩具乐高与课程乐高两大类。课程乐高采用专业的乐高积木教具，没有特定图纸，而是鼓励孩子们通过自己的想象力、创造力，用砖块构建出各种创意成品。从3-6岁开始，乐高课程侧重于培养生活常识的理解与表达，学习与生活相关的机械知识等各种原理；随着年龄增长，课程将涉及更高级的知识，如机械建构、齿轮传动等，结合处理器、传感器及图形化软件，为作品赋能。
接着，我们讨论机器人编程。机器人编程是一个融合硬件与软件的编程体系。学生通过组装零件完成建构，并将编程代码植入机器人，使机器人身上的功能模块得以运行，实现对机器人的操控。相比于单纯的乐高积木拼接与软件编程，机器人编程更侧重于逻辑思维与动手能力的培养。
少儿编程则是专为儿童设计的编程教育。它以软件项目开发为主线，分阶段教授编程语言，旨在培养儿童的逻辑思维、抽象思维能力，以及“编程思维”，最终教会孩子运用算法解决实际问题。少儿编程通常从较低年龄段开始，如Scratch，侧重于图形化编程，易于入门；随着年龄增长，可过渡到Python等纯代码编程语言。
总结上述三者，它们之间存在显著的异同点。相同点包括培养逻辑思维能力、抽象思维能力、观察力与耐心、动手能力、协作与创造能力，以及问题解决能力。不同点主要体现在学习内容、深度、应用场景与职业选择上。乐高侧重于空间结构与创意搭建，机器人编程着重于软硬件结合的应用，而少儿编程则专注于编程语言与逻辑思维训练。
在选择课程时，应考虑孩子的年龄、兴趣与学习目的。对于学龄前儿童，可从积木拼搭开始，培养空间构造能力。小学低年级的孩子可以尝试Scratch等图形化编程语言，结合直观教具与游戏，激发兴趣。小学高年级及以上阶段，根据孩子的抽象思维与逻辑能力发展，可以尝试Python或C++等纯代码编程语言，培养独立思考与问题解决能力。机器人编程与少儿编程可以相互结合，共同促进孩子的多方面发展。
最后，选择课程时还需考虑时间、价格与未来的规划。课程的花费因地区、课程类型、品牌等因素而异，线下与线上课程的价格存在差异。机器人编程通常以实体课程为主，成本相对较高，而编程课程的花费相对较低。对于未来规划，编程教育有助于提升孩子的竞争力，特别是在高考与大学专业选择方面。因此，建议6-15岁的孩子尝试少儿编程，根据孩子的年龄与兴趣选择合适的编程语言，给予他们一个合适的学习机会。